(대학혁신지원사업) 2022학년도 수업 컨설팅 참여 신청서

☞ 수업 컨설팅이란? 교수자(컨설티)와 교수학습 전문가(컨설턴트)가 상호 협력하여 수업에서 발생하는 교수학습과 관련한 문제를 발견하고, 이를 체제적 관점에서 해결 방안을 모색하는 적극적인 수업 개선 활동입니다.
교원 정보	이름					사번
	단과대학					학과/전공
	직급		교 수 부교수 조교수 비전임 강사			연락처		e-mail
								연구실
								휴대전화
수업 컨설팅 신청	수업 컨설팅 안내	유형	2022학년도 2학기 운영 교과						23학년도 운영 예정 교과
			① 셀프 모니터링	② 수업분석		③ 수업분석 및 컨설팅			④수업설계 컨설팅 ※ 전임교원에 한함
			※ 전임, 비전임, 강사 모두 가능
		주요내용	수업 촬영 학생 설문 셀프 모니터링	좌측(셀프모니터링) 내용 컨설턴트 수업분석(보고서)		좌측(수업분석) 내용 컨설턴트와 1:1 컨설팅			운영 예정 수업을 ‘문제 및 프로젝트중심학습, 사례연구, 디자인씽킹, 플립드 러닝’ 등 학습자 중심 및 테크놀로지 활용 수업으로의 개편 컨설팅
		지원 (제공) 사항	수업 촬영 및 파일 학생 설문 분석 결과 셀프 모니터링 양식	좌측(셀프모니터링) 지원 사항 컨설턴트의 수업분석 보고서		좌측(수업분석) 지원사항 1:1 컨설팅(1시간 소요) 및 컨설팅 종합 보고서			1:1 컨설팅 및 수업설계 컨설팅 보고서
		컨설팅 후 제출	수업 개선을 위한 성찰 저널(상기 지원 사항을 종합적으로 검토한 후 성찰 저널 작성. 양식 별도 제공. 객관식 설문 포함 5쪽 내외)						운영 교과의 강의계획서(참고 예시 별도 제공) 좌측 성찰 저널
	수업 개편 방향		J-FliP, 전공별 특화 교수법(기술: ), 토의토론 운영 및 퍼실리테이션 교수법, 수업 몰입 및 동기유발 교수법, 스마트 기기 및 어플 활용
	신청 계획		신청	신청		신청			신청
			※ 운영 교과에 대하여 3개 유형 중 1개 신청						※ 운영 교과 컨설팅과 중복 신청 가능
	컨설턴트 선호도		교내(센터) 교외 ※ 컨설턴트 매칭 시 교수님의 컨설턴트 선호도와 컨설턴트 일정을 고려하여 매칭하므로, 선호도와 관계없이 매칭될 수 있습니다.
컨설팅 일정	순위		1순위		2순위					3순위
	수업 촬영 일정		※ 수업컨설팅 유형 ①, ②, ③에 한함 ※ 촬영 기간: 10/27~12/7 중 ‘실제 수업’ 시간에 촬영하므로 수업 ※ 수업 촬영은 실제 수업 운영 장소에서 진행, 온라인 콘텐츠 컨설팅은 몇 주차 콘텐츠인지 기록 예) 10/27 09:00~11:00
	구분		1순위		2순위					3순위
	컨설턴트 컨설팅 일정		※ 수업컨설팅 유형 ③, ④에 한함 ※ 수업 분석에 약 2주 소요되므로, 수업 촬영 이후 2주 이후 일정 기재(11/10~23/1/10 중) 예) 10/27 09:00~11:00
교과정보	컨설팅 유형		① 셀프 모니터링	② 수업분석			③ 수업분석 및 컨설팅		④수업설계 컨설팅
	과목명 (교과번호) ※학부교과에 한함		( )						( ) ※23학년도 기준 교과목번호
	운영학기		2022학년도 2학기						2023학년도 학기
	대상학년		(학부) 학년						(학부) 학년
	이수구분		전공 전공필수 전공선택 교양						전공 전공필수 전공선택 교양
	운영 교시		※ 예: 월 6, 7, 8교시						해당 없음
	강의실		건물명: 호실:
	학생 수		명
< 수업 컨설팅 관련 사전 안내 사항 > ※ 수업 컨설팅으로 수집된 수업 영상, 학생 설문조사 결과, 분석보고서 등은 「참여자-교수학습지원센터 사업 담당자-컨설턴트」 에게만 공유되며, 그 외 제3자에게는 공유 및 배포되지 않음 ※ 프로그램 성과 분석 및 보고를 위해 일부 자료를 발췌할 수 있으며, 민감 정보는 삭제하여 활용함 ※ 후속 프로그램으로 인터뷰를 요청할 수 있으며, 동의하신 분에 한하여 인터뷰를 진행함
본인은 수업 개선을 위한 수업 컨설팅 프로그램에 참여하기 위하여 신청서를 제출합니다. 2022년 월 일 제출자: 붙임 1. 수업 컨설팅 사전 조사지 1부. 2. 개인정보 수집·이용 및 제3자 제공 동의서 1부. 제출: 교수학습지원센터 대표 메일(teaching@jejunu.ac.kr)로 ‘신청서, 붙임 1, 2’ 제출 기한: ~ 2022.10.20.(목) 제주대학교 교육혁신처장 귀하

붙임 1. 수업 컨설팅 사전 조사지

<수업 컨설팅 사전 조사지>

1. 수업 진행 시 느끼는 교육상의 가장 큰 어려움은 무엇입니까?

전반적인 부분:

전공영역 및 교과 특성에 따른 어려움:

2. 자신의 수업 방법 중 장점/개선이 필요한 점, 컨설팅 받고 싶은 부분을 적어주세요.

장점:

개선이 필요한 점:

컨설팅 받고 싶은 부분:(예시: 한 학기 강의 내용이 적절한지 상의하고 싶음, 강의를 줄이고 학생 활동을 강조하고 싶음, PBL로 전환 가능한지 검토하고 싶음, 플립드 러닝을 적용할 때 내용을 어떻게 나눠야할지 검토하고 싶음, 블랜디드로 운영 시 온라인에서의 콘텐츠와 활동이 적절한지 상의하고 싶음, 학생들이 제대로 이해하고 있는지 알고 싶음, 토의토론 운영 전략을 알고 싶음,  등)

3. 수업 촬영을 하는 수업 시간에는 어떤 학습목표(핵심내용)를 달성하고자 하셨습니까? 학생들이 꼭 알아야 할 사항은 무엇이라고 생각하십니까?

4. 수업 촬영을 하는 수업 시간에는 학생들이 어떤 내용을 어려워할 것이라고 예상합니까?

5. 교수님의 수업에서 아래 사항에 대한 학생들의 만족도가 어떠할 것인지에 대한 교수님의 생각을 묻는 질문입니다. 교수님의 생각과 일치하는 곳에 체크 해 주시기 바랍니다. (5-매우 긍정, 1-매우 부정)

	질 문	부정		보통		긍정
1	수업에서 해당 과목의 주요 주제들이 적절하게 다루어졌다.	1	2	3	4	5
2	강의 주제에 대한 관심과 흥미를 갖게 하였다.	1	2	3	4	5
3	가르치는 주제에 대해 열정적이다.	1	2	3	4	5
4	수업 중 효과적으로 학생을 수업에 참여시킨다.	1	2	3	4	5
5	수업 중 학생의 질문, 의견표현에 관심을 기울이고, 이에 적절히 대답한다.	1	2	3	4	5
6	학생 개개인의 학습 진행에 관심을 기울인다.	1	2	3	4	5
7	수업의 난이도는 적절하였다.	1(매우 쉬움)	2	3(적절)	4	5(매우 어려움)
8	수업 진행 속도 및 과제 부담 등이 적절하였다.	1	2	3	4	5
9	시험, 과제에 대한 평가는 객관적이고 공정하였다.	1	2	3	4	5
10	과제나 시험에 대한 피드백을 통해 학습에 도움을 주고 있다.	1	2	3	4	5
11	강의계획서가 강좌선택에 도움이 되었고 계획대로 진행되었다.	1	2	3	4	5
12	수업에서 해당 분야의 최신이론과 동향을 전달하였다.	1	2	3	4	5
13	내용의 요약, 정리 및 강조하는 방식을 통해 수업 내용에 대한 전반적인 이해를 도왔다.	1	2	3	4	5
14	강의에 필요한 지식과 경험을 갖추고 있다.	1	2	3	4	5
15	학습에 도움이 되도록 e-Learning 및 매체, 장비를 활용하였다.	1	2	3	4	5

6. 수업행동 내용에 관하여 필요도(좋은 수업을 위해 얼마나 필요한지 여부)와 실행도(평소 수업에서 얼마나 실행하고 있는지 여부)를 나누어 교수님의 생각과 일치하는 곳에 각각 체크 해주십시오. (5-매우 긍정, 1-매우 부정)

수업행동 내용		좋은 수업에 필요함					평소 수업에 실행함
		부정		보통		긍정	부정		보통		긍정
1	열의를 가지고 수업을 진행한다.
2	언어적/비언어적 표현을 적절히 사용한다.
3	수업 중 학생들과 상호 작용을 충분히 한다.
4	수업의 도입, 전개, 마무리가 잘 조직되어 진행된다.
5	내용 이해를 돕기 위해 학생수준을 고려하여 적절한 사례로 설명한다
6	학생 개개인의 학습 진행에 관심을 기울인다.
7	수업에 적합한 자료와 매체를 활용한다.
8	시험/과제에 대한 평가가 공정하며 피드백을 해준다.
9	수업이 끝난 후 수업에 대한 성찰과 점검을 한다.
10	수업개선을 위해 전공분야에 적합한 교육방법을 찾고자 노력한다.

□ 감사합니다.

일정 조정을 위하여 별도 연락드리겠습니다. □

붙임 2. 개인정보 수집·이용 및 제3자 제공 동의서

<개인정보 수집·이용 및 제3자 제공 동의서>

제주대학교 대학혁신지원사업 사업추진본부장 귀중

1. 개인정보의 수집, 이용 동의서

□ 개인정보의 수집 이용 목적 : 재정지원사업 활동 참여 및 사업비 집행

□ 개인정보의 수집 항목 : 성명, 소속, 주민등록번호, 주소, 전화번호, 이메일, 계좌번호 (※학사정보 연동으로 자동 수집 가능)

□ 보유 및 이용기간 : 과제종료 후 5년

□ 거부권 및 불이익

신청자는 개인정보 수집 동의에 거부할 권리가 있습니다. 다만 개인정보 수집을 거부할 경우 연구활동 참여 및 각종 연구비를 수령 받지 못 할 수 있습니다.

동의함      동의하지 않음

2. 개인정보 제3자 제공 동의서

□ 개인정보를 제공받는 자 : 제1금융권, 제주세무서, 국민연금공단, 법률 및 계약상 요청할 수 있는 기관

□ 개인정보 3자 제공 목적 : 사업비(인건비/연구비/수당) 지급

□ 제공하는 개인정보 항목 :

·제1금융권  : 성명, 계좌번호

·제주세무서 : 성명, 주민번호, 주소, 인건비, 결정세액(소득세법 제164조)

·국민연금   : 성명, 주민번호(국민연금법 제10조, 동업 제77조)

·(전문(지원))기관 : 성명, 계좌번호, 주민번호, 인건비(계약에 의한 정산시)

□ 보유 및 이용 기간 : 과제종료 후 5년

□ 거부권 및 불이익

신청자는 개인정보 3자 제공 동의에 거부할 권리가 있습니다. 다만 개인정보 3자 제공 동의를 거부할 경우 연구비 지급을 받지 못 할 수 있습니다.

동의함      동의하지 않음

2022년     월     일

동의자 확인 :     성 명         (인)(또는 서명)

<관련 법령 개인정보 보호법 제 15조, 제 17조, 제 24조>

[참고-최종 제출 시] 강의계획서 양식

2023학년도 (    )학기 강의계획서

과목명		교과목번호
이수구분(학점)		수강대상
교시	미정	강의실	미정

Ⅰ. 교과목 개요

⦁수업개요

⦁선수학습내용

⦁학습목표 ※ 지식, 기술, 태도로 나누어 작성 권장

Ⅱ. 교재 및 참고도서

구분	도서명	저자	출판사	발행연도	판수
교재
참고도서 1
참고도서 2
참고도서 3
참고도서 4
참고도서 5

Ⅲ. 강의계획

⦁수업 운영 방식 ※ 해당 수업 운영 방식 및 수업 방법에 대한 전반적인 소개

⦁주차별 강의계획 ※ 수업방법 예시: 강의, 토의토론, 문제(Problem)중심학습, 프로젝트(Project)중심학습, 팀학습, 원격수업(원격수업 강좌, 블렌디드 강좌, 플립러닝 강좌) 등

주차	항목	내용
1	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
2	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
3	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
4	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
5	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
6	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
7	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
8	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
9	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
10	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
11	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
12	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
13	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
14	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제
15	주차 학습목표
	주요 학습내용
	주요 수업방법
	차시별 학습환경	1차시	2차시	3차시
		강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간	강의실/실시간 및 전체 온라인/실시간 및 하이브리드/비실시간
	수업자료
	과제

Ⅳ. 과제 및 평가방법

⦁과제

과제명	횟수	과제 개요(내용, 양식, 분량 등)

⦁평가방법

평가 항목	평가 비율(%)	평가 항목 개요	관련 학습 목표

※ 평가 항목 예시: 출석, 중간 및 기말고사, 퀴즈, 발표, 프로젝트, 과제물, 참여도 등

Ⅴ. 수업 규정 및 규칙

⦁ 수업 규정 및 규칙

⦁ 장애학생 지원 사항

[참고-최종 제출 시] 성찰 저널 양식

<수업 컨설팅 성찰 저널>

수업 컨설팅을 통한 성찰 및 개선 계획

항목	이전 수업 경험에 대한 성찰	2023학년도 개선 계획
수업 (학습 목표, 학습 내용, 교수 방법, 상호작용, 수업 자료 관련)
평가 (수업 목표와의 일관성, 평가 항목 및 비율의 적절성 등)
시설 및 환경 (효과적인 JNUclass 활용, 강의 자료 및 매체, 강의실 시설 등)
학습성과

수업 컨설팅 프로그램 평가

수업 컨설팅에서 도움이 된 점
프로그램 개선을 위한 제안

수업 컨설팅 참여를 통한 향후 수업 개선 의향(전이 동기)

	질문(나는 수업 컨설팅 프로그램에서 배운 내용이나 방법을...)	부정		보통		긍정
1	수업 개선 및 실제 수업에 적용 할 계획이다.	1	2	3	4	5
2	수업 개선 및 실제 수업에 적용 할 자신이 있다.	1	2	3	4	5
3	수업 개선 및 실제 수업에 적용할 경우, 나의 수업 능력(역량)이 향상될 것이라도 기대한다.	1	2	3	4	5
4	수업 개선 및 실제 수업에 적용할 경우, 수업의 효과(학생들의 학습목표 달성)가 높아질 것이라고 기대한다.	1	2	3	4	5

수업 컨설팅 등 교수님의 수업 개선을 위해 필요한 센터의 역할, 지원사항 등에 대하여 자유롭게 의견을 남겨주십시오.

□ 감사합니다. □