(육성) Hi-Edu 모델 적용을 위한 수업 개편·운영 지원 사업 참여 교원 모집 안내
0.5
		<미래교육과		,	2024. 6. 21.>

1		추진 목적 및 필요성

가. 대학생 핵심역량이 생애역량으로 확대되면서, 대학에서는 수업을 포함한 다양한 프로그램을 통해 학습자들이 핵심역량을 함양할 수 있는 기회를 마련할 것을 강조

나. 수업을 통해 핵심역량을 강화할 수 있도록 구성주의 및 학습자 중심 교수학습 방법을 도입하도록 권장하고 있으나, 여전히 많은 대학에서 교수자 및 지식 전달 중심의 강의식 교수법이 가장 많이 활용되고 있는 실정

다. 이는 교수자가 학습목표와 연계된 교수법 및 전략을 선택하고 이를 수업에 적용하는 데 어려움을 겪고 있기 때문이므로, 대학 차원에서 구성주의 및 학습자 중심 수업 설계 및 운영 지원 필요

라. 이에 제주대학교의 학습자 중심 수업 모델(Hi-Edu)을 적용한 수업 개편을 도모하여 학습자중심의 교육으로의 전환을 지원하고자 함

2		사업 추진 개요

가. Hi-Edu 모델 개요

1) 모델의 지향점: 수업을 통해 CHANGE 핵심역량을 갖춘 글로컬 리더를 양성하기 위하여, 온·오프라인 학습환경을 유기적으로 활용하고 수업에서 실제적(authentic) 및 실제(real) 문제를 해결하는 경험을 할 수 있는 수업 설계 유도

※ Hi-Edu: Hybrid-Education

※ 교수학습 환경의 Hybrid: 온·오프라인 학습환경의 장점을 취하며 온라인-블렌디드-오프라인(강의실) 학습환경의 효율적 혼합 지향

※ 교수학습 방법의 Hybrid: 플림드러닝 및 문제중심 교수학습 방법을 효율적으로 혼합하여 한 학기 수업 설계 지향

2) Hi-Edu 모델 유형

□ Hi-Edu 1(문제해결형)

: “복잡하고 비구조화된 문제”를 중심으로 하는 학습 과정에 학습자가 주도적으로 참여하여 지식 및 스킬의 현장성을 높이고 이를 전이할 수 있도록 디자인씽킹, 문제기반학습, 프로젝트기반학습, 캡스톤디자인, 액션러닝 등의 교수학습 방법 활용

□ Hi-Edu 2(플립드러닝)

: 강의실에서는 지식 활용·적용을 목적으로 하는 학습자 중심 활동을 진행하고, 이를 위해 수업 전 기본적인 지식 습득을 위해 온라인으로 사전 학습하는 수업

□ Hi-Edu 3(하이브리드)

: 면대면 및 온라인 실시간 수업이 동시에 이뤄짐으로써 온·오프라인 참여자 간 실시간 소통과 상호작용이 이루어지는 수업

□ Hi-Edu 4(블렌디드러닝)

: 학기당 전체 차시의 30% 이상 ~ 80% 미만이 JNUclass에서 이루어지고 그 외는 강의실에서 운영되는 혼합형 수업

□ Hi-Edu 5(원격수업)

: 인터넷, 정보통신 등의 수단을 통하여 온라인 공간에서 이루어지는 동영상 콘텐츠 수업 및 실시간 화상강의

[그림 ] Hi-Edu 수업 모델

나. 수업 개편 및 운영 지원 계획

1) 대상	:

Hi-Edu 1, 2, 3을 적용하여 수업을 개편하고자 하는 학부 교과 담당 교원(전임 교원 우선)

2023년에 Hi-Edu 관련으로 지원받은 교과목인 경우, 같은 유형에 지원 불가(다른 유형으로 개편시 지원 가능)

2) 지원 사항

수업 개편 지원: Hi-Edu 1, 2, 3 수업 개편 결과 심사 후 시상금 지급

수업 운영 지원: Hi-Edu 1, 2, 3 수업의 원활한 운영을 위한 TA 인건비, 팀 활동 관련 항목 지원

구분	수업유형	지원 항목	지원 대상 및 지원 내용	지원 금액
개편	Hi-Edu 1, 2, 3	수업 개편 시상금	수업 개편 계획 및 결과 제출 교원	심사 결과에 따라 교과 당 - H 70만원, M 50만원, L 30만원 - U 없음 ※심사 기준 미달 시, 시상금 지원 없음
		수업 설계 컨설팅	수업 컨설턴트와 함께 문제해결형/플립드러닝/하이브리드 및 하이플렉스의 효과적 적용 전략을 도출	없음 (컨설팅 보고서 제공)
운영	Hi-Edu 1 (문제해결형)	팀 활동비	참여 교과 수강생	학기 당 1인 5만원 이내 실비 지원 ※팀 활동 계획에 따름
		전문가 자문료	교과 운영을 위해 초청된 전문가 (센터에서 직접 지급, 대학회계 기준)	교과 당 최대 30만원
		TA 장학금	TA는 본교 재학 중인 학부생 및 대학원생만 가능	한 학기 최대 50만원
		수업 운영 컨설팅	수업 촬영, 교수자 및 학생 설문 등을 통해 문제해결형 수업 운영 상황을 수업 컨설턴트와 진단하고, 개선 전략을 도출	없음 (컨설팅 보고서 제공)
	Hi-Edu 2 (플립드러닝)	TA 장학금	TA는 본교 재학 중인 학부생 및 대학원생만 가능	한 학기 최대 50만원
		수업 운영 컨설팅	수업 촬영, 교수자 및 학생 설문 등을 통해 플립드러닝 수업 운영 상황을 수업 컨설턴트와 진단하고, 개선 전략을 도출하고자 하는 교원	없음 (컨설팅 보고서 제공)
	Hi-Edu 3 (하이브리드 러닝)	TA 장학금	TA는 본교 재학 중인 학부생 및 대학원생만 가능	한 학기 최대 50만원

※ TA장학금은 TA활동 시간을 기준으로 지원금액의 범위 내 지원

※ Hi-Edu 3(하이브리드 러닝)의 경우 원격수업 운영 지침에 따라 교원의 소속학과에서 사전에 ‘수업신청서’를 원격교육원으로 제출해야함.

다. 추진절차 및 추진일정

일정	절차	담당	주요 내용
6.21.(금) ~ 7.12.(금)	모집 공고 및 접수	교수학습지원센터	Hi-Edu 학생 중심 수업 개편 및 운영지원 사업 참여 교원 모집
	설명회		Hi-Edu 수업 모델 및 사업 설명회 일시: 2024.6.28.(금) 11:30 ~ 장소: 원격교육원 VR/AR 강의실
	(신청서 제출)	교원→교수학습지원센터	수업 개편 대상: 24학년도 2학기 학부 교과 지원 방법: 신청서(서식1)를 작성하여 메일 (teaching@jejunu.ac.kr)로 송부
7.15.(월) ~ 7.24.(수)	선정 심사 및 발표	교수학습지원센터	신청서 심사를 통한 참여자 선정 결과 발표일: 7.24.(수) 예정
7.25.(목) ~ 8.5.(월)	수업 개편 계획서 작성 및 제출	교원	참여 신청서를 토대로 24학년도 2학기 수업 개편 계획서(서식2) 작성
8.6.(화) ~ 8.12.(월)		교원→교수학습지원센터	수업 개편 계획서 제출
8.13.(화) ~ 8.14.(수)	심사 및 결과 발표	교수학습지원센터	수업 개편 계획서 심사: 8.13.(화) 예정 결과 발표: 8.14.(수) 예정
8.16.(금) ~ 8.30.(금)	컨설팅 운영	컨설턴트↔교원	수업 개편 컨설팅 운영
		교원→교수학습지원센터	수업 개편 결과보고서(서식3) 제출
8.28.(수) ~ 8.30.(금)	TA 오리엔테이션	교수학습지원센터	수업 운영 지원 및 TA활동 보고서 작성 등 관련 사항 안내
9.2.(월) ~ 9.13.(금)	수업 개편 시상금 지급	교수학습지원센터→교원	심사 결과에 따른 시상금 차등 지급
9.2.(월) ~ 9.13.(금)	활동비 선지급	교수학습지원센터	팀 활동비 50% 선지급
9.2.(월) ~ 12.13.(금)	수업 운영	교원, TA	교원: 개편 결과에 따른 수업 운영 및 팀 활동비 사용(교원 개인 카드 사용) TA: 수업 운영 지원 및 활동보고서 작성 등
		교수학습지원센터	수업 운영 모니터링*
	수업 운영 지원	교수학습지원센터	앞 단 지원 사항 지원
12.16.(월) ~ 12.31.(화)	수업 운영 결과보고 및 TA활동보고	교원, TA →교수학습지원센터	(교원) 수업 운영 결과 보고서(서식5) 제출 (TA) 활동보고서(서식8) 제출 팀 활동비 정산서(서식9) 및 지출증빙 제출
‘25.1.2.(목) ~ 1.17.(금)	팀 활동비 정산	교수학습지원센터→교원,TA	팀 활동비 정산자료 보완 및 지원비 지급

* 수업 운영 모니터링은 필수사항이며 별도 세부 추진계획에 따라 진행함.

※ 사업 설명회 참여 신청 바로가기: https://jile.jejunu.ac.kr/jile/notice/program/professor.htm

※ 위의 추진일정 등은 변동될 수 있음